segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

Programação do Dia 23 de fevereiro de 2013

Ramo Lobinho
Data: 23/02/2013
Ciclo: 01/2013
Reunião: Normal
Tema da Reunião (se houver): Passando por Seeonee
Objetivo da Reunião: Conhecendo a selva de Seonee
Ênfase trabalhada segundo o “diagnóstico”:

Área de Desenvolvimento Enfocada:     F  ( )      A  (X)       C  (X)       E  (X)         I  (X)        S  (X)
Duração
Itens da Reunião
Responsável
Avaliação
Material

0:20
IBOAGU (Inspeção, Bandeira, Orações, Avisos e Grande Uivo) 
Chefe escalado


    0:10
Quebra gelo: Salvando Hathi
Edylaine


    0:10
Momento do chefe: 1. Organização da Alcateia.
2. Historia das caçadas de Kaa
Akelá
Kaa(Edylaine)


0:10
Base 1
Jogo: Volei de lençol
Rosilene e Kedma

Dois lençóis e uma bola de volei
0:10
Base 2
Jogo: Perdidos na Selva
Adrialdo e Beto Araújo


0:10
Base 3
Musica: A história da serpente
Akelá e Jed

Letra da musica

Tomar agua



0:10
Base 1
Inventando uma História (intelectual)
Rosilene e Kedma


0:10
Base 2
Atividade: Desbravando a Jangal (IMC)
Adrialdo e Beto Araújo


0:10
Base 3
Jogo: Tahoma – “As patas do jumento (Ativo Técnico)
Akelá e
Jed


0:20

Ensaio para a enquete
Tema: trânsito e as obras da copa
Base 1 uma Canção:
Base 2. uma Paródia:
Base 3. Uma Esquete:
Base 4: Uma Esquete:
Akela

Vamos nos preparar!
0:10
Musica: Julie Baby
Edylaine


0:05
Chamada
Barbara


0:20
IBOAGU (Inspeção, Bandeira, Orações, Avisos e Grande Uivo) 
Chefe escalado


Avisos: Avisar as matilhas que no próximo sábado que a reunião começará a partir das 18 horas.
Entregas:                                              Jovens: 
O que?  
1-                  Obs. a Reação na participação; 2- Verificando seu Desempenho
Como Avaliar a Atividade:
3-                                                                                      Considerando a Aprendizagem; 4- Obs. a sua Conduta Duradoura
Objetivos educacionais trabalhados na reunião de seção conforme a faixa etária e período de desenvolvimento
Infância Média (Pata Tenra e Saltador)
Infância Tardia (Rastreador e Caçador)



*Adaptado a partir das necessidades da seção, a partir das discussões entre a equipe de escotistas.





Salvando Hathi
Jogo “Labirinto”. Cada matilha na sua vez.
Os elementos são vendados exceto o último que vai dirigir os seguintes através de toques nos ombros do elemento a sua frente, que passará a informação da mesma forma para o elemento seguinte e assim, sucessivamente.
O objetivo é fazer com que a matilha complete o percurso do labirinto da entrada a saída. Toque no ombro direito - vire à direita; Toque no ombro esquerdo - vire à esquerda; toque ao mesmo tempo nos dois ombros - seguir em frente; Puxar os ombros - parar.

 

Canção: A História da Serpente

Esta é a história da serpente
Que desceu do morro
Para procurar um pedaço do seu rabo
E voce é, e você é,
E você é um pedação do meu rabão

Jogo: Perdidos na Selva
Escondem-se pedaços de papel nos quais são inscritos nomes dos animais da selva (pode usar-se repetidos nomes em caso de não haver suficientes nomes). Para a Alcatéia se diz que certo número de animais está saqueando pela periferia e que os lobinhos devem encontrá-los no término de 05 minutos. A Alcatéia reúne-se novamente ao chamado da Akelá e os lobinhos descrevem, por ordem, o animal que cada um encontrou, porém sem dizer o seu nome. O resto da Alcatéia deve adivinhar qual é o animal.

Atividade: Desbravando a Jângal (IMC)
Passeio com o objetivo de “Fazer uma expedição com sua equipe ou matilha no campo para:
a) encontrar alguns exemplos de como o homem tem danificado a natureza e alguns exemplos de como o homem contribuiu para melhorá-la;
b) Escrever algumas regras sobre o comportamento de um lobinho(a) no campo - um código de campo - e demonstrar que está fazendo o possível para cumpri-las.

Jogo: Tahoma
Jogo em que participam as quatro tribos, e só uma pode vencer.
“As patas do jumento (ativo/técnico)”
Preparação: colocam-se nos dois extremos da sala quatro cadeiras. Dispostas aleatoriamente pela área deverão estar 16 copos descartáveis. Dividem-se os lobinhos em matilhas e escolhe-se um jogador por equipe, por vez. Vendam-se os olhos desses lobinhos.
Desenrolar: um dos jogadores será designado a colocar os pés (copos) no jumento (cadeira). Ao sinal de início eles tratarão de completar a tarefa sendo “orientados” pelos elementos da sua equipe que ficaram sentados. Vence quem conseguir por os quatro “pés” primeiro.

Inventando uma História (criatividade)
Os lobinhos estão sentados em círculo. Um belho lobo começa a contar uma história. Em determinado momento ele interrompe a história e pede ao Lobinho que está a sua direita que dê o prosseguimento da história, interrompendo-o em seguida, passando a sequencia para o lobinho seguinte. Prossegue desta forma até que terminem os lobinhos da Alcatéia. Não deve se tratar de uma história conhecida, ela deve ser inventada. É interessante que um Velho lobo anote a história para depois comentá-la com os lobinhos.



Canção: July Baby
July July Baby, July July Baby.
Agora quero ver todo mundo dançando
July Baby, July Baby.

Não dá, por  que não dá?
Não dá, por que não dá?
Porque meus braços doem
Minha camisa aperta
Minha cabeça gira
Meu bumbum balança
Pra direita,  pra esquerda
Pra direita, pra esquerda.
Breve descrição
Organização: em circulo, na posição em pé.
A primeira parte da música se canta agora quero ver todo mundo dançando July Baby, na segunda em diante vai se alterando o nome das pessoas pra que dancem até que todos participem.



 Alberto Araújo bebeto.ufmt@gmail.com
 Benedita Chefe Ferreira bene.ditaferreira@hotmail.com
 Edylaine Cabral edylainemt@gmail.com
 Edylaine Cabral edylainemt@yahoo.com.br
 Adrialdo GEU aldo_sa_21@hotmail.com

Lista de Materiais para acampamento/acantonamento.

LISTA DE MATERIAIS PARA ACAMPAMENTO / ACANTONAMENTO:

( ) 1 mala ou mochila
( ) 1 mochila de ataque
( ) 1 saco de dormir
( ) 1 cobertor (vai fazer muito frio!)
( ) 1 isolante térmico ou colchonete
( ) 1 uniforme completo (camisa, bermuda,lenço, boné, cinto, meião cinza e Tênis preto)
( ) 4 camisetas (duas do Grupo – amarela ou azul)
( ) 1 pijama
( ) 2 bermudas
( ) 3 calças de moleton
( ) 2 agasalhos de moleton (do Grupo se tiver) + 1 agasalho grosso
( ) 1 gorro + 1 cachecol + 1 par de luvas de lã
( ) 4 calcinhas / cuecas
( ) 1 sunga / maiô
( ) 4 pares de meias + 1 meião cinza sobressalente
( ) 1 tênis sobressalente
( ) 1 par de chinelos
( ) 1 toalha de banho + 1 toalha de rosto
( ) material de higiene (escova e pasta dental / pente / sabonete / shampu etc.)
( ) 1 repelente de insetos, 1 protetor solar e 1 protetor labial
( ) 1 saco de pano (embornal) com prato, talheres, caneca com asa de material
resistente e pano de prato
( ) guia do lobo
( ) 1 lanterna com pilhas + pilhas sobressalentes
( ) 1 Cantil
( ) sacos plásticos para roupa suja (muito importante)
( ) 1 capa de chuva
( ) (NÃO LEVAR) manta vermelha
( ) + ou – R$ 30,00 para gastos pessoais (lembrancinhas, sorvetes, etc...)

OBSERVAÇÃO:

Todos os pertencentes deverão estar identificados com o nome da criança - Cuidado com os nomes repetidos, exemplo: João Lucas, temos dois, João Lucas Garmier e João Lucas Siqueira (inclusive cuecas/calcinhas, meias, repelentes, material de higiene, talheres etc.);

Os itens deverão estar separados em sacos plasticos transparentes e devidamente identificados. Ex.: um saco com camisetas deve possuir uma etiqueta escrita: “CAMISETAS” . Outra com calças deve ter a etiqueta: “CALÇAS”, e assim por diante, visando facilitar o acesso da criança aos
seus pertences;

Caso a criança necessite tomar algum medicamento, entrar em contato com a chefia (pelos telefones em anexo na árvore de comunicação)

Não esquecer de trazer a autorização para participação no Acantonamento;

Quaisquer dúvidas entrar em contato com os chefes de cada matilha por telefone/e-mail.

O Melhor Possível!!

ULTIMA ETAPA DA SEÇÃO DA ALCATEIA - ATÉ O CRUZEIRO DO SUL

Caminho do CAÇAR e
Caminho das ESTRELAS









FORTES E SÃOS COMO BAGHEERA


IRADA  VALENTE  LIMPA  DÉBIL  
MALDOSA  RÁPIDA  FORTE  HÁBIL   ÁGIL


Bagheera
Desenhar uma silhueta humana com os principais órgãos e sistemas e explicar o seu funcionamento.
Bagheera
Conhecer os sinais das doenças mais comuns da infância e avisar seus pais caso perceba algum desses sinais em você.
Bagheera
Saber utilizar um termômetro, ter cuidados com a exposição ao sol / friagem e conhecer e respeitar os limites de seu corpo.
Bagheera
Fazer um diário relatando as atividades que fez durante cada dia de uma semana e analisar como tem utilizado o seu tempo.
Bagheera
Cuidar da limpeza do seu corpo; dormir, comer e brincar nas horas certas e dedicar tempo suficiente ao estudo.
Bagheera
Percorrer uma pista de obstáculos preparada por um Velho Lobo.
Bagheera
Passar em uma Falsa Baiana ou subir em uma árvore ou virar cambalhota / estrela.
Bagheera
Praticar um esporte com regularidade, relatando as suas atividades a um Velho Lobo.
Bagheera
Participar de dois acampamentos ou acantonamentos, de duas excursões e de uma caminhada de 1 km a 3 km com a Alcatéia.
Bagheera
Saber aplicar ataduras e tipóias.
Bagheera
Identificar as situações que oferecem perigo nas atividades escoteiras e apontar os cuidados que se deve tomar para evitá-los.
Bagheera
Conhecer a pirâmide dos Alimentos, os grupos alimentares e suas funções e consumir alimentos de todos os grupos.
Bagheera
Preparar uma refeição simples e saudável em atividade da Alcatéia.

ENGENHOSOS COMO KAA




Kaa
Acender uma fogueira simples e saber apagá-la.
Kaa
Conhecer a Rosa dos Ventos e o Cruzeiro do Sul, reconhecê-lo no céu e saber se orientar por ele.
Kaa
Fazer uma compra e prestar contas do pagamento.
Kaa
Fazer os nós de escota, escota alceado, volta do fiel, saber para que servem e aplicá-los numa atividade.





Kaa
Dar corretamente um recado da Alcatéia para seus pais ou vice-versa.
Kaa
Ensinar um jogo para os (as) lobinhos (as).
Kaa
Escrever uma carta para um Velho Lobo e colocá-la no correio ou passar um telegrama ou mandar uma mensagem por e-mail.
Kaa
Demonstrar para a Alcatéia um conhecimento ou uma habilidade que possui.
Kaa
Avaliar uma atividade de que tenha participado, identificando os pontos positivos e negativos e fazer sugestões de melhoria.
Kaa
Ler ou ouvir um dos episódios do Livro da Selva: “Os Cães Vermelhos”, “O aguilhão do rei” ou “Como apareceu o medo” e expressar suas conclusões.
Kaa
Conhecer os personagens da Jângal e suas características, relacionando suas qualidades com as das pessoas com as quais convive.
Kaa
Participar de uma roda de conversa da Alcatéia sobre um fato ocorrido ou sobre um filme / livro e emitir a sua opinião.
Kaa
Possuir uma pequena biblioteca de livros infantis tendo lido a maioria deles.
Kaa
Conhecer e usar uma bússola e outras três novas ferramentas.
Kaa
Saber como usar os recursos da farmácia da Alcatéia e os cuidados que deve ter com eles.
Kaa
Descobrir o que as pessoas fazem em cinco profissões diferentes.
Kaa
Entrevistar alguém que tenha uma profissão de seu interesse, saber o que é preciso para bem desempenhá-la e contar para a Alcatéia.
















































SÁBIOS COMO BALOO


Baloo
Analisar o comportamento das personagens em Caçadas de Kaa, percebendo as ações certas e as erradas e suas conseqüências.
Baloo
Fazer uma lista com coisas que pode fazer e coisas que não pode fazer e discutir sobre elas em roda de conversa da Alcatéia.
Baloo
Narrar ou representar a história de uma pessoa cujo trabalho seja ajudar os demais.
Baloo
Aplaudir, por meio de um Bravo verdadeiramente alegre, a vitória de seu adversário numa competição.
Baloo
Conhecer a história “Tigre Tigre” e comparar a promessa de Mowgli com a sua Promessa de Lobinho. Discutir isso com um Velho Lobo.
Baloo
Fazer uma lista com suas atitudes no dia-a-dia que mostram que você fez o Melhor Possível para cumprir a Lei do Lobinho e a sua Promessa.
Baloo
Empenhar-se para fazer alguma coisa que tenha encontrado dificuldade ou que não tenha conseguido fazer.
Baloo
Listar os seus pontos fortes e seus pontos fracos, identificar o que mais precisa melhorar em você e esforçar-se para isso.








AFETUOSOS COMO RIKKI-TIKKI-TAVI

RIKKI-TIKKI-TAVI
Conhecer a família de um (a) lobinho (a) da Alcatéia e convidar um (a) lobinho (a) para um momento de convivência com sua família.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Anotar durante duas semanas todas as boas ações que praticou diariamente e apresentar para um Velho Lobo.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Fazer uma economia para comprar algo útil para a Alcatéia ou para alguém à sua escolha.
RIKKI-TIKKI-TAVI I
Visitar com sua Matilha um asilo / creche ou outra entidade de assistência e ajudar a fazer algo de que necessitam.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Ter uma agenda com telefone e/ou e-mail dos seus amigos (as) e manter contato com eles.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Ajudar algum amigo (a) com algo que seja difícil para ele (a) e relatar esta experiência a um Velho Lobo.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Receber com alegria os lobinhos (as) novos (as) e ajudá-los (as) a se integrarem à Alcatéia, contando lhes sobre as tradições e ensinando algo da etapa de Integração.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Pedir para a sua Matilha e para os Velhos Lobos escreverem algumas qualidades e defeitos seus e refletir sobre isso.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Conhecer as principais diferenças físicas entre homens e mulheres e perguntar a seus pais ou para os Velhos Lobos sobre curiosidades que tenha a respeito de sexo.
RIKKI-TIKKI-TAVI
Pesquisar sobre as realizações de três homens e de três mulheres que foram importantes para a humanidade.








GENEROSOS COMO KOTICK


KOTICK
Manter seu quarto e os seus pertences em ordem.
KOTICK
Desempenhar as tarefas de serviço que lhe couberem durante um
KOTICK
acampamento e nas reuniões da Alcatéia.
KOTICK
Fazer com sua Matilha um cartaz ilustrado com os Direitos Universais da Criança (ONU – 1959).
KOTICK
Fazer uma pesquisa sobre as características da região onde mora (relevo, clima, hidrografia, fauna, flora) e sobre a história de sua cidade ou bairro.
KOTICK
Participar de atividade sobre a cultura popular brasileira com sua Alcatéia ou escola e demonstrar que conhece uma canção, uma dança e uma brincadeira folclórica do Brasil.
KOTICK
Confeccionar um objeto reutilizando embalagens vazias e outros resíduos sólidos.
KOTICK
Ajudar na manutenção de um jardim ou de uma horta.
KOTICK
Visitar um Zoológico e/ou um Jardim Botânico (ou Horto Florestal, Viveiro de plantas, propriedade rural de produção agrícola, etc.).
KOTICK
Visitar um lugar público como: grupamento de bombeiros, redação de um jornal, emissora de rádio ou TV, museu, biblioteca pública, etc.
KOTICK
Localizar em um guia de ruas a sua casa, a sua escola, a sede do Grupo Escoteiro e outros pontos de interesse: farmácia, padaria, papelaria, correio, hospital, supermercado, ponto de ônibus e/ou estação do metrô, igrejas, parques, etc. e saber quais são e onde estão os principais serviços públicos.
KOTICK
Conhecer os meios de transporte que pode utilizar para ir de sua casa para esses lugares.
KOTICK
Conhecer a história de Kotick, a foca branca.
KOTICK
Ler ou ouvir a história resumida da vida de Robert Baden-Powell e da criação do Movimento Escoteiro.
KOTICK
Participar de uma atividade distrital ou regional do Ramo Lobinho ou JOTA / JOTI.
KOTICK
Conhecer a organização de um Grupo Escoteiro e divulgar o seu Grupo Escoteiro na escola onde estuda por meio de cartazes ou por depoimentos, vídeos, folders.







































AMIGOS DE DEUS COMO FRANCISCO



FRANCISCO

Participar de uma roda da Alcateia em que todos agradecem pelo que têm e pela ajuda recebida uns dos outros ou de terceiros.
FRANCISCO
Procurar uma forma de praticar uma boa ação em seu Grupo Escoteiro ou em sua escola e realizá-la.
FRANCISCO
Criar uma oração e conduzi-la em um momento especial com a sua família ou na Alcatéia.
FRANCISCO
Pesquisar uma oração em forma de canção e ensiná-la para a Alcateia.
FRANCISCO
Dizer para um Velho Lobo quais são os principais preceitos de sua fé.
FRANCISCO
Escrever uma história ou desenhar uma história em quadrinhos que mostre uma situação em que você agiu de acordo com os ensinamentos de sua fé.
FRANCISCO
Conhecer a história de Francisco de Assis e sua visão da natureza e das pessoas, inclusive o episódio com o Lobo de Gubbio.
FRANCISCO
Fazer uma lista com 5 atitudes positivas que percebeu em outras pessoas.








INSIGNIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE











A Rosa dos Ventos

Para se orientar, os lobinhos precisam conhecer as direções e a Rosa-dos-Ventos.
Ela aponta os pontos cardeais: Norte (N), Sul (S), Leste (L) e Oeste (O) e, entre eles, os pontos colaterais: Nordeste (NE), Noroeste (NO), Sudeste (SE) e Sudoeste (SO). Veja no desenho:

O Cruzeiro









O DISTINTIVO DE CRUZEIRO DO SUL
Se você já realizou todas as atividades do Caminho das Estrelas já conquistou a estrela ALFA.

Agora, para conquistar o distintivo de Cruzeiro do Sul, você precisará ainda conquistar as outras estrelas:

BETA: participar de três acampamentos ou acantonamentos e de duas Boas Ações coletivas com a sua Alcateia;

DELTA: conquistar cinco especialidades de três ramos de conhecimentos diferentes;

GAMA: conquistar a Insígnia Mundial Escoteira de Meio Ambiente;

EPSILON: ser recomendado pelos Velhos Lobos e pela Roca do Conselho por ser um lobinho dedicado, frequente às atividades da Alcateia e cumpridor da Lei e da Promessa do Lobinho;

E se você já conquistou todas, PARABÉNS!!!
Continue fazendo sempre o seu melhor possível!